1. Il est nécessaire qu’une personne issue de la structure soit dédiée à la visite des clowns

(Ce peut être l’animatrice, la psychomotricienne ou psychologue, ou un(e) cadre santé) :

- présente pour les temps de transmission avant et après la visite.

- dans le meilleur des cas en étant présente lors du temps d’improvisation et de relation avec chacun des résidents.

2. La structure s’engage sur une année, à hauteur de 5 visites par an minimum (soit 1 fois tous les 2 mois), afin de pouvoir asseoir une construction/évolution au fil des séances.

3. L’action a lieu dans le climat et rythme quotidien, les clowns entrent dans le « bel ordinaire », fleurir l’espace d’un instant : Aucune disposition spéciale n’est faire pour préparer ou organiser le placement des résidents (pas de configuration spectacle).

4. L’ensemble du personnel est informé de la mise en place du projet, afin de faciliter sa compréhension et son accueil.

Le Jour J

Temps de transmission avec la personne « Relai », responsable du projet pour organiser la visite :

Liste des personnes qui seront visitées (maximum 8 personnes en individuel)

La responsable évaluera la pertinence de transmettre ou non certaines informations sur les résidents « visités ».

La responsable détaillera au besoin l’état affectif, physique, émotionnel de la personne 

Préparation des clowns :

Costumes, maquillage, échauffement.

Un local (même petit) est mis à disposition du duo. (Environ 1 heure de préparation)

Visites :

Les deux clowns rencontrent individuellement chaque personne dans son lieu de vie, ou de manière plus exposée en unité fermée.

Face à un refus de la personne visitée, les clowns n’imposeront en aucun cas leur présence.

Des échanges imprévus peuvent aussi se produire entre les clowns et les soignants ou les résidents dans les lieux de passage (entrée, couloir, réfectoire...)

La durée totale de l’intervention des clowns dure environ 2 heures.

Débriefing avec la personne responsable du projet.

Retour sur les visites.

Les clowns et la personne "relai" échangent sur les réactions qui ont été observées. Ensemble, nous déchiffrons les relations qui ont eu lieu et voyons ce que nous pouvons améliorer pour la prochaine fois, afin d’aller plus loin dans la qualité d’éveil.